Cambio a metodología de clase inversa en una asignatura obligatoria

Adaptarse al nuevo caracter de nuestros estudiantes implica un cambio en las metodologias docentes utilizadas. Una experiencia piloto basado en el uso de la metodologia denominada clase inversa (flipteaching) ha sido desarrollada durante el ultimo curso academico en la Universitat Politecnica de Valencia (UPV). La experiencia cuenta con la colaboracion de la Escuela Tecnica Superior de Ingenieria Informatica (ETSINF) en la que todas las asignaturas obligatorias de segundo curso de grado han participado. El presente trabajo describe la experiencia particular llevada a cabo en la asignatura Fundamentos de los Sistemas Operativos (FSO). En primer lugar se expone el contexto de FSO para continuar planteando la estrategia utilizada y los resultados academicos obtenidos. Ademas se realiza una reflexion sobre la necesidad del cambio del rol del profesor y del alumno en el aula, para poder adaptarse a la metodologia flip. El papel finaliza presentando conclusiones desde dos puntos de vista los alumnos participantes y los profesores implicados.