Relação escola-família e implicações no aproveitamento escolar do aluno

Como o aumento da importância dada a educacao de criancas e jovens esta associado a crescente consciencializacao sobre o papel que a cooperacao entre a familia e a escola desempenha no sucesso escolar da crianca, o ponto de partida desta investigacao e analisar as implicacoes que uma boa relacao entre as duas instituicoes pode ter no aproveitamento escolar do aluno. Para tal, estudou-se aprofundadamente o trabalho inovador de uma professora titular de turma, no âmbito relacional com os alunos e seus encarregados de educacao e a dinâmica de colaboracao estabelecida entre a escola e as respetivas familias, desenvolvida a nivel de uma turma do segundo ano de escolaridade, ao longo de um ano letivo. Adotamos o modelo de estudo de caso qualitativo, numa triangulacao com dados quantitativos, para uma maior precisao da investigacao. Centramo-nos na compreensao dos processos utilizados pela professora titular de turma na relacao com as familias e na resolucao dos problemas identificados. Concomitantemente foi nosso proposito fazer a comparacao deste caso com outras turmas do mesmo agrupamento de escolas, no que refere ao envolvimento dos professores titulares de turma com as familias dos respetivos alunos. Comparamos ainda, ao longo de mais quatro anos letivos, os resultados academicos da turma estudada com os resultados das turmas pertencentes ao mesmo ano de escolaridade dentro da mesma realidade sociocultural envolvente do agrupamento.