¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte

La competencia docente hace referencia a la capacidad del profesorado para resolver con exito las exigencias complejas que se le planteen en el contexto educativo. Estas competencias deben ser adquiridas, en parte, durante la formacion inicial del profesorado. Esta investigacion pretende comparar como perciben el profesorado y alumnado el desarrollo de competencias docentes en un grado de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte. Para ello, se paso en el curso 2014-15 una escala de valoracion autoadministrada a 65 estudiantes de 4o curso y otra a 29 profesores/as. Existen diferencias significativas en la percepcion del profesorado y alumnado en 24 de las 46 competencias del cuestionario. En todas las competencias el alumnado proporciono una puntuacion media mas elevada que el profesorado, excepto en 9 competencias transversales. Resulta necesario seguir profundizando en las razones de esta diferencia de percepcion realizando entrevistas y grupos focales que aporten informacion mas cualitativa.