合作学习在“三阶段”英语写作教学中的应用

写作教学是高中英语教学的重难点，如何突破是广大英语教育工作者所共同关注的话题。本文提出将合作学习应用于“三阶段”英语写作教学的模式中，通过师生的共同努力，学生的学习积极性得以提高，参与写作教学的主动性提高了，写作教学的效率也就提高了，同时学生的英语写作能力也提高了。