Educação ambiental com modelagem matemática no ensino fundamental

O objetivo desta dissertacao foi investigar a pratica da Educacao Ambiental na disciplina de matematica por meio da Modelagem Matematica e a tematica ambiental com o intuito de verificar as implicacoes deste processo, tanto para os aspectos das perspectivas Conservadora e Critica da Educacao Ambiental, quanto para a Modelagem Matematica. O local da pesquisa foi uma escola municipal localizada na zona urbana de Sao Lourenco do Oeste - SC e os participantes foram estudantes de quatro turmas do 9o ano do Ensino Fundamental. A pesquisa ocorreu no segundo semestre de 2016 nas aulas regulares de matematica e a professora desta disciplina tambem assumiu o papel de pesquisadora. Para a coleta de dados foram aplicados questionarios semiestruturados para cada estudante, previamente e apos o desenvolvimento das atividades. Alem deste instrumento de coleta de dados, foi utilizado um diario de campo para registro de observacoes no decorrer da pesquisa e, ao final, foram realizadas entrevistas por meio de grupo focal com os pesquisados. Os dados obtidos foram analisados por meio da tecnica da Analise de Conteudo. Quanto a Educacao Ambiental, os resultados revelam que, uma quantidade significativa dos participantes passaram a compreender que a questao ambiental nao e apenas de ordem da natureza, mas e da natureza e sociedade (socioambiental). Mesmo persistindo, por uma parte dos pesquisados, respostas relacionadas a conscientizacao, comportamentos e atitudes voltadas para o cuidado com a natureza, houve registros relativos a reflexao e criticidade no que tange ao meio ambiente. No tocante a Modelagem Matematica, as atividades possibilitaram maior clareza a respeito da realidade ambiental e melhor compreensao da matematica. Por outra parte, foram identificados registros concernentes a dificuldade quanto a aprendizagem da matematica e o processo de modelagem por parte dos pesquisados.