Professores iniciantes de educação física: experiências da formação inicial

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as vivencias da formacao inicial de professores iniciantes de Educacao Fisica. O estudo e de cunho qualitativo, de carater descritivo com abordagem e delineamento transversal, no qual participaram seis professores de Educacao Fisica iniciantes na carreira. Como instrumento de coleta, utilizou-se a entrevista semiestruturada, com tratamento de analise de conteudo. Os principais resultados mostram a valorizacao das disciplinas de formacao educacional e estagio curricular supervisionado, discrepâncias entre formacao e contexto escolar e as influencias das situacoes adversas como elementos desafiadores no inicio da docencia. A motivacao e o desejo de permanecer na profissao revelam elementos de percepcao positiva de eficacia profissional. Conclui-se que os professores de Educacao Fisica iniciantes sentem-se motivados para docencia, embora a vivencia desafiadora do choque com a realidade. Sugere-se o apoio a insercao na carreira, bem como para a permanencia na profissao.