Aspekte der Qualifikationsentwicklung und -veränderung

Betrachtet man die aktuelle Qualifikationsdiskussion, so wird deutlich, das eine bislang haufiger anzutreffende technikzentrierte Betrachtungsweisen, d.h. die Ableitung von Qualifikationsanforderungen und -bedarfen aus der Technikentwicklung durch eine umfassendere Betrachtungsweise abgelost wird, welche in die Bedingungen fur die Veranderung von Qualifikationsanforderungen wirtschaftliche, organisatorische, gesellschaftliche und bildungsbezogene Aspekte miteinbezieht. Diese Aspekte rucken dabei zunehmend in den Mittelpunkt der Betrachtungen (vgl. Benz-Overhage 1982; Brodner 1985; Damm-Krieger 1985; Roth 1988).