Auto-évaluation de la formation pratique des médecins internes du Centre hospitalier préfectoral de la grande wilaya de Casablanca, Maroc

Introduction La formation pratique des medecins internes (MI) du Centre hospitalier prefectoral (CHP) permet de completer les competences theoriques deja acquises. Les concernes ressentent une insuffisance quant a leur formation pratique. L’auto-evaluation s’avere une necessite, dans l’optique d’une amelioration continue et durable. Les objectifs de ce travail sont d’auto-evaluer la formation pratique des MI casablancais, de faire ressortir les points forts et les points faibles et d’emettre des propositions susceptibles d’ameliorer la situation. Methode Nous avons mene une etude transversale dans les CHP de la grande wilaya de Casablanca, de fevrier 2010 a fevrier 2011. Les MI ont recu un auto-questionnaire anonyme, pre-teste et valide. Les variables a l’etude sont regroupees en 33 items sur les differents aspects du stage hospitalier, entre autres, la formation clinique, les aptitudes, la qualite d’encadrement, les outils pedagogiques et les relations humaines au cours du stage. L’analyse est realisee a l’aide du logiciel Epi-Info. Resultats Nous avons retenu respectivement 144 (88,3 %) de Casablanca, versus 18 (11,6 %) de Mohammedia. Il s’agit de 62 % de femmes et 38 % d’hommes, la moyenne d’âge est de 25,93 ans (ecart-type est de 0,94) ; 70 % des MI sont peu satisfaits de l’encadrement durant les stages. Les moyens utilises restent surtout les visites au lit du malade (52 %) ; 86 % des MI sont peu ou pas du tout satisfaits de la formation pratique recue. La relation humaine MI-clinicien est satisfaisante selon 44 % des repondants. L’accompagnement effectif et continu represente 31,3 %. Les locaux du CHP sont moyennement equipes pour recevoir les etudiants dans de bonnes conditions (59,8 %). Les MI souhaitent que le stage interne soit renove dans 69 % des cas. Conclusion En conclusion, nous insistons sur la necessite d’une actualisation des moyens de formation medicale, d’un encadrement de qualite et surtout d’une evaluation continue des formations, afin de perfectionner davantage l’apport du stage hospitalier.