PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNINGDENGAN RECIPROCAL TEACHING UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMPREDIKSI DANPEMAHAMAN KONSEP SISWA
2015
Penelitian Mariati (2012) mengungkapkan bahwa kemampuan metakognisi
siswa masih rendah, ditunjukkan dengan rata-rata tes awal yang hanya 17,43%.
Nilai tes awal tersebut masih tergolong sangat kecil dibandingkan nilai
kemampuan metakognisi yang diharapkan. Analisis data awal SMA Negeri 1
Tuntang menujukkan bahwa siswa yang mampu mencapai nilai KKM pada
pembelajaran Fisika hanya 41,8%. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan memprediksi dan pemahaman konsep siswa adalah
dengan menemukan model pembelajaran yang sesuai.
Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design yaitu
penelitian yang masih menganggap kemungkinan kehadiran variabel luar yang
memprengaruhi variabel terikat. Bentuk pre-experimental design yang diterapkan
dalam penelitian ini adalah One – Group Pretest-Posttest Design. Sebelum
dilaksanakan penelitian, terlebih dahulu ditentukan populasi dan sampel.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang melibatkan dua kelas
sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan
Probability Sampling tipe Simple Random Sampling.
Fisika merupakan mata pelajaran yang membahas tentang konsep-konsep
alam yang terjadi dalam skala mikro maupun makro. Dalam praktek
pembelajaran, masih banyak siswa-siswi yang belum memahami fisika secara
menyeluruh sehingga mereka kesulitan untuk memecahkan masalah fisika. Untuk
mengetahui peningkatan pemahaman konsep pada kelas eksperimen digunakan uji
gain. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan, diketahui bahwa nilai =
0,3209. Nilai n-gain peningkatan pemahaman konsep tergolong dalam
peningkatan sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran PBLRT mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan
cukup baik. Kemampuan memprediksi merupakan kemampuan yang sangat
penting pada proses pemecahan masalah. Pada pembelajaran fisika, siswa
dihadapkan pada masalah-masalah yang terjadi disekitar lingkungan mereka
maupun masalah yang mungkin terjadi di masa depan. Hasil analisis
menunjukkan bahwa nilai =0,31. Menurut pembagian tingkatan n-gain, nilai
tersebut termasuk dalam kelompok sedang. Dari hasil analisis tersebut dapat
disimpulkan bahwa dengan menerapkan PBLRT dapat meningkatkan kemampuan
memprediksi dengan signifikan.
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
0
Citations
NaN
KQI