Investigación basada en pruebas como antídoto de modas didácticas en la enseñanza de las ciencias

En 1974, el fisico Richard P. Feynman pronuncio un discurso en el que acuno la celebre frase ciencia del culto a la carga (FEYNMAN, 1974) para referirse a aquellas teorias que, a pesar de que no funcionan, se promueven y aceptan por gran parte de la sociedad. Esto lo hacia para alertar de los peligros de las pseudociencias que imperaban por aquel entonces, incluyendo algunos estudios pedagogicos. Casi tres decadas despues, el pedagogo E. Donald Hirsch Jr. (2002) rememoraba el discurso de Feynman para reflexionar sobre aquella investigacion educativa que, incluso estando bien planificada y desarrollada, no provee un conocimiento confiable y utilizable para el aula.