把好“平等”的舵 撑稳“首席”的帆

语文教师要成为“平等中的首席”，首先要走出认识误区，把握住“平等”的度，站稳“首席”地位。误区一：课堂上，如果举手的学生不多，教师便只叫举手的同学，不喊不举手的同学，为的是尊重他们。