بررسی مقایسهای نقش خودکارآمدی مادرانه و فراهیجان مادر بر تنظیم هیجانی کودکان دارا و فاقد پدر در مقطع سنی 8 تا 11سال
2018
هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسهای نقش خودکارآمدی مادرانه و فراهیجان مادر بر تنظیم هیجانی کودکان دارا و فاقد پدر در مقطع سنی 8 - 11سال بود. نمونه کودکان دارای پدر بهصورت تصادفی مرحلهای از دانشآموزان ناحیۀ 3 شیراز و گروه دانشآموزان فاقد پدر به علت همتاسازی با گروه دارای پدر، از همان ناحیه و بهصورت دسترس از بین دانشآموزان تحت پوشش یک مرکز خیریه انتخاب شدند. در نهایت 200 نفر دانشآموز کلاس دوم تا پنجم و مادران آنها در پژوهش شرکت کردند. مادران هر دو گروه ابزارهای پژوهش شامل چکلیست تنظیم هیجانی کودکان، مقیاس خودکارآمدی مادرانه و مقیاس فراهیجان والدین را تکمیل کردند. نتایج نشان داد که از بین ابعاد خودکارآمدی مادران، بعد خودمدیریتی پیشبین مثبت و معناداری برای تنظیم هیجانی کودکان دارای پدر بود. هیچ یک از ابعاد خودکارآمدی مادران، پیشبین معناداری برای تنظیم هیجانی کودکان فاقد پدر نبود. همچنین از بین ابعاد خودکارآمدی مادران، بعد خودمدیریتی پیشبین منفی و معناداری برای تغییرپذیری کودکان دارا و فاقد پدر بود. از بین ابعاد فراهیجان مادران، بعد عقاید مربوط به هدایتگری پیشبین مثبت و معناداری برای تنظیم هیجانی کودکان دارا و فاقد پدر بود. علاوهبراین از بین ابعاد فراهیجان مادران، بعد عقاید مربوط به هدایتگری پیشبین مثبت و معناداری برای تغییرپذیری کودکان دارای پدر بود. در مقابل، عقاید مربوط به هدایتگری پیشبین منفی و عقاید مربوط به پذیرش، پیشبین مثبت و معناداری برای تغییرپذیری کودکان فاقد پدر بودند. نتایج پژوهش حاضر نشاندهندۀ اهمیت متغیرهای والدینی مادرانه همچون خودکارآمدی و فراهیجان در شکلگیری تنظیم هیجانی در کودکان است.
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
0
Citations
NaN
KQI