A Atividade de Monitoria no Ensino de Química: Estudo de Caso do IFAL - Campus Murici

As Atividades de monitoria se caracterizam por acoes extraclasses efetuadas na busca pela superacao de dificuldades que ocorrem no processo de ensino-aprendizagem. Nessas atividades, o professor desenvolve em parceria com o monitor estrategias para melhor desenvolver o processo ensino-aprendizagem, propiciando aos alunos maiores oportunidades de discutir e fixar os conteudos abordados em determinada disciplina teorica e/ou pratica, atraves da assistencia em horarios extras por parte dos monitores. Assim, geralmente, dentre as atribuicoes dos monitores estao incluidas as tarefas de auxiliar o docente em atividades pedagogicas e/ou cientificas e o atendimento aos alunos interessados em aprofundar seus conhecimentos ou que tenham dificuldades em compreender os conteudos da disciplina. No Instituto Federal de Alagoas Campus Murici o aluno para se tornar monitor, submete-se a uma selecao realizada na escola, apontando seu real conhecimento a respeito de determinados assuntos abordados. Aprovado, o monitor e encarregado de levar aos alunos seus conhecimentos, para que esses possam ter mais um apoio no aprendizado, alem do professor. Assim, o monitor atua em horario contrario ao seu turno de aula, auxiliando o professor na orientacao dos alunos e esclarecendo duvidas dos estudantes na escola. Objetivando avaliar o desenvolvimento da atividade de monitoria em relacao a disciplina de Quimica, realizada no IFAL Murici realizou-se o presente estudo. Ressalta-se que as atividades de funcionamento do campus Murici iniciaram-se em 2010 com a expansao do IFAL. Assim, por consequencia, a monitoria e uma atividade recente e que passa por limitacoes, principalmente, de estrutura fisica do campus.