Öğrenci memnuniyet derecesinin kurum bağlılığına olan etkisi: Ankara’da bir meslek yüksekokulu örneği

Bu calismayla ogrencilerin ogrenim gordukleri kurumdan memnuniyet derecelerinin kurumlarina olan bagliliga etkisini olcmek ve degerlendirilmek istenmistir. Betimsel ve iliskisel tarama modeli kullanilarak gerceklestirilen bu arastirma Ankara’daki bir vakif universitesine bagli Meslek Yuksekokulunda ogrenim goren toplam 651 universite ogrencisine uygulanmistir. T-testi ile yapilan karsilastirmada erkekler ile kadinlar arasinda Ogrenci Memnuniyet Olceginin; Fiziksel Ozellikler, Destek Hizmetler ve Imaj alt boyutlarinda anlamli bir fark bulunmustur. Memnuniyet ile Sadakat puan ortalamalari acisindan 1. sinif ve 2. Sinif ogrenciler arasinda anlamli bir fark tespit edilmistir. Ogrencilerin kurumlarina bagliligina en az etki saglayan Okul Ortamina Baglilik iliskisi alt boyutu iken, en fazla etkiyi Okul Yonetimi Baglilik Iliskisi saglamaktadir. Ogrenci Memnuniyeti, Okul Bagliligi ve alt boyutlarinin birbiriyle olan korelasyon degerlerine bakildiginda ogrenci memnuniyeti ve kurum bagliligi arasinda orta duzeyde pozitif yonde bir iliski oldugu tespit edilmistir. Bagimsiz degisken olan ogrenci memnuniyetinin alt boyutlarinin, bagimli degisken ogrenci okul bagliliginin alt boyutlarini yordama etkisini olcmek icin yapilan coklu regresyon analizi sonucunda elde edilen sonuclara gore; ogrenci memnuniyetinin alt boyut degiskenleri, okul ogretmen baglilik iliskisi toplam varyansinin %25,9’unu acikladigi sonucuna ulasilmistir. Arastirmada elde edilen sonuclar isiginda getirilecek onerilerle ogrencilerin okul baglilik duzeylerinin artmasina fayda saglayacagi dusunulmektedir.