Öğretmenlerin Eğitsel Mobil Uygulama Geliştirme Aracı Olarak Mit App Inventor’ı Kabulü

Bu calismanin amaci MIT App Inventor (AI)’in egitsel mobil uygulama gelistirme araci olarak ogretmenler tarafindan kabulunu arastirmaktir.  Calisma kapsaminda ogretmenlerin AI’yi kullanmalarindaki davranissal niyetleri uzerinde algilanan yarar, algilanan kullanim kolayligi ve algilanan eglencenin etkileri incelenmistir. Arastirmada iliskisel yontem kullanilmistir. Bu calismanin katilimcilarini devlet okullarinda gorev yapan, gonullu 50 ogretmen olusturmaktadir. Arastirma sonuclari, algilanan kullanim kolayligi, algilanan yarar ve algilanan eglence arasinda anlamli iliski oldugunu gostermektedir. Ayrica algilanan kullanim kolayligi, algilanan yarar ve algilanan eglencenin AI kullanimindaki davranissal niyeti yordadigini, algilanan eglencenin hem algilanan yarar hem de algilanan kullanim kolayliginin onemli bir yordayicisi oldugunu ve algilanan kullanim kolayliginin algilanan yararin onemli bir yordayicisi oldugunu da gostermektedir.