A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD GARDNER E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONSTRUINDO UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS

O presente artigo consiste numa revisao bibliografica que tem como objetivo apresentar as contribuicoes da Teoria das Inteligencias Multiplas de Howard Gardner para a perspectiva da Educacao Inclusiva. Essa teoria, ao contrario do tradicional conceito unitario de inteligencia, afirma que as pessoas possuem oito tipos de inteligencias: Musical, Corporal-Cinestesica, Logico-Matematica, Linguistica, Espacial, Interpessoal, Intrapessoal e Naturalistica. Ja a Educacao Inclusiva constitui-se numa acao politica, cultural, social e pedagogica que objetiva promover, assegurar e defender o direito de todos os estudantes de aprender juntos, desenvolvendo suas potencialidades de forma participativa e colaborativa, sem sofrer qualquer discriminacao e preconceito. A Teoria das Inteligencias Multiplas contribui para a Educacao Inclusiva partindo do pressuposto de que sujeitos diferentes aprendem de formas diferentes, desconstroi o conceito de inteligencia, reformulando, aprimorando e diversificando as metodologias de ensino ao substituir a testagem tradicional pelo metodo avaliativo diferenciado; sugerindo a revisao dos curriculos escolares para incluir, alem das disciplinas tradicionais, algumas disciplinas eletivas, no intuito de contemplar o desenvolvimento de todas as inteligencias existentes. Portanto, essa teoria contribui para a Educacao Inclusiva valorizando e respeitando as diferencas, funcionando como um catalizador para a construcao de uma escola mais democratica e mais humana.