ESPAÇO SOCIAL E ESPAÇO ESCOLAR: INTERFACES E CONTRADIÇÕES NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS SOCIAL SPACE AND SCHOOL SPACE: INTERFACES AND CONTRADICTIONS IN THE CONTEXT OF NINE YEAR-ELEMENTARY EDUCATION

Este artigo problematiza os espacos designados as criancas que entram no Ensino Fundamental de 9 anos, instituido por meio da Lei 11.274/2006. A analise empreendida resulta de uma pesquisa desenvolvida no periodo de 2007 a 2010, envolvendo 13 escolas publicas de Salvador e Feira de Santana – BA. O recorte assumido poe em relevo a relacao entre espaco escolar e espaco social e foi orientado por duas questoes: como o tema do espaco escolar esta posto no debate sobre o Ensino Fundamental de 9 anos e como ele se articula com o lugar social ocupado pelas criancas de 6 anos? Os resultados da pesquisa indicam que o espaco escolar nao logrou romper as barreiras da formalidade no processo de inclusao das criancas de 6 anos no ensino obrigatorio, reiterando uma intima relacao entre os lugares sociais e os lugares educacionais dos sujeitos implicados no processo em questao.