EDUCAÇÃO INDIGENISTA E POLÍTICAS PÚBLICAS: O NÚCLEO INSIKIRAN DEFORMAÇÃO SUPERIOR INDIGENA EM RORAIMA

Analisa o processo de constituicao do Nucleo Insikiran e da Licenciatura Intercultural implementada por esse Nucleo no contexto das politicas publicas instauradas no Brasil, a partir da promulgacao da Constituicao Federal de 1988. Busca-se apreender de que forma os principios de interculturalidade, especificidade, diferenciacao e bilinguismo, que sao referenciais das principais legislacoes e politicas de educacao escolar indigenista, foram desenvolvidos no curso de Licenciatura Intercultural implementado pelo Nucleo Insikiran. O curso de Formacao Superior Indigena em Roraima na UFRR esta promovendo a formacao em nivel superior de indigenas, para o exercicio de docencia nas escolas indigenas no Estado. Foi necessario, tambem, apreender quais os processos engendrados pelos sujeitos envolvidos na constituicao do Nucleo Insikiran, bem como analisar a experiencia desenvolvida na UFRR, atraves dessa Licenciatura Intercultural que aponta para a possibilidade da democratizacao do acesso e insercao de novos saberes no ensino superior, a partir de demandas e da articulacao com os movimentos sociais. A ideia e apresentar e discutir, por um lado, como essa acao legitima a UFRR, e por outro, como a Universidade se articula com diversas instituicoes e movimentos sociais, no caso o movimento indigena, para concretizacao dessa experiencia e em que medida essa relacao cria novos espacos e novas formas de se produzir conhecimento. A analise foi instrumentalizada com algumas categorias utilizadas nas ciencias sociais, tais como cidadania diferenciada, multiculturalidade e minoria nacional.