La implicación de las profesoras en la gestión universitaria

En este articulo se exponen los principales resultados obtenidos al investigar como ejercen la participacion las mujeres en los organos de gobierno de la universidad. Partiendo de la aplicacion de dos estrategias metodologicas, la observacion sistematica categorial y la entrevista grupal, se concluye que existen ciertas diferencias de comportamiento entre generos en las reuniones de toma de decisiones. Ademas, se constatan otros aspectos relacionados con la calidad de la decision, con el llamado “estilo femenino” de participacion y con otros factores, ademas del genero, que parecen influir en la forma de gestionar de las profesoras universitarias. --------------------------------------------------------------------- This article highlights the main results obtained from research into the manner in which women participate in the university's governing bodies. Starting from the application of two methodological strategies, systematic categoric observation and group-based interview, the article concludes that there are certain behavioural differences between genders in meetings of a decision-taking nature. Furthermore, other aspects are emphasised, relating to decision quality, to the so-called "feminine mode" of participation as well as to other factors - in addition to gender - which appear to influence women university teachers' style of management.