A paisagem como tema de estudo na 5ª serie do ensino fundamental

Esse estudo tem como objetivo a construcao do conceito de paisagem, a partir de uma abordagem sociocultural, para criancas em uma quinta serie do Ensino Fundamental. Como metodo de trabalho, escolhemos a pesquisa-acao, na qual, a professora atua como mediadora do processo de ensino-aprendizagem, viabilizando um dialogo entre os conceitos previos que as criancas trazem consigo e os conceitos geograficos que desejamos construir. Para tanto, sao analisados desenhos, discursos textuais e escritos antes e apos o processo de mediacao pedagogica, assim como dialogos, que foram transcritos durante todas as etapas. A partir desse material, elaboramos tres categorias para o entendimento da paisagem: Paisagem Meio (na qual ha a predominância da dicotomia homem meio-natural), Paisagem Bucolica (na qual encontramos o homem em perfeita harmonia com o meio) e Paisagem Humanizada (homem e meio em contraste, havendo a interferencia humana em um sentido negativo). Entendemos, em uma abordagem sociocultural, que a paisagem deve ser estudada como uma categoria de entendimento da realidade presente, na qual os alunos vivem e convivem e, portanto, por onde acreditamos se iniciar um processo de ensino-aprendizagem da Geografia/Geociencias mais capaz de oferecer ferramentas para o entendimento do mundo atual Abstract