WEB TABANLI ÖĞRETİMİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Bu calismanin amaci, web tabanli fen ve teknoloji ogretimi amaciyla hazirlanan web sitesinin pilot uygulamasinin yapilarak, uygulamanin ogrencilerin "isik ve ses" unitesi kavramlarina yonelik etkisini ve uygulama surecinin ogrenci gorusleri dogrultusunda degerlendirilmesidir. Calisma 2011-2012 ogretim yilinda Trabzon'da bir ilkogretim okulunda, Fen ve Teknoloji dersi kapsaminda yurutulmustur. Bu arastirmanin orneklemini Fen ve Teknoloji dersini alan 15 altinci sinif ogrencisi olusturmaktadir. Arastirma, ozel durum calismasi yontemi ile yurutulmustur. Arastirmada web tabanli ogretim ilkeleri baz alinarak 6. Sinif Fen ve Teknoloji dersi konusu olan "isik ve ses" unitesinin ogretimine yonelik bir web sitesi hazirlanmistir. Veriler, uygulama sirasinda ogrencilerin hazirladiklari gunlukler, ogrencilerle yapilan online gorusme kayitlari ve uygulama oncesinde ve sonunda uygulanan acik uclu konu basari sinavindan elde edilmistir. Calisma sonunda web tabanli ogretimin Fen ve Teknoloji dersine etkisi degerlendirilerek, web tabanli yaklasimin ogrenci basarisini olumlu etkiledigi ve web tabanli ogretimin faydalari; dersi kaciran ogrencinin kendi anlayis hizina gore dersi dinleyebildigi, zaman ve mekân sinirlamasinin olmadigi, istedigi veya anlamadigi konuyu tartisma olanagi sagladigi seklinde siralanabilmektedir.