Perspectivas sobre a criatividade no ensino/aprendizagem do Instrumento Musical/Canto

Este estudo trata sobre a criatividade em aulas particulares de instrumento musical e canto. O objetivo geral foi investigar a concepcao de criatividade de discentes, de cursos de graduacao (licenciatura/bacharelado) e de mestrado e doutorado, que atuam como professores de instrumento musical, procurando tambem compreender de que forma a criatividade esta presente em suas aulas. Neste texto trazemos um recorte da pesquisa, apresentando os resultados acerca da concepcao sobre criatividade dos participantes.  Como metodologia, utilizamos um estudo de levantamento realizado por meio de um questionario. Participaram da pesquisa 39 alunos da graduacao ao doutorado, de uma universidade publica de ensino do sul do Brasil.  Os resultados indicaram que, embora os participantes possuissem diferentes concepcoes sobre o que e a criatividade, a maioria a compreendia como um processo cognitivo que pode ser desenvolvido, bem como focavam suas atencoes mais no processo criativo que propriamente no produto criativo. Os resultados deste estudo, portanto, podem colaborar com outras pesquisas sobre a criatividade no ensino, promovendo a reflexao sobre a relevância de se valorizar tal perspectiva especificamente no contexto do ensino instrumental.