Educación y sostenibilidad: aprendizaje en uma huerta urbana

EnglishThe paper analyzes an experience of an urban garden, located in the city of Por-to Alegre, state of Rio Grande do Sul / Brazil, to understand, in the light of an ethnographical-ly situated situation, the vicissitudes of learning sustainability and environmental citizenship. The question that we are interested in discussing is: how to face the ethical problem of living and dying responsibly on a damaged Earth, on an infected planet, in a time of climatic disas-ters, pandemics and other socio-environmental cataclysms. To think about education for sus-tainability at this critical moment, we use an ecological learning approach, based on the notion of participation in a practice shared with other humans and non-humans. This perspective is about learning how to learn to be, how to live, and how to acquire skills, while building bonds of belonging to an environmentally situated place and to a community of practice portuguesO trabalho toma em analise uma experiencia de horta urbana, localizada na ci-dade de Porto Alegre, estado do Rio Grande do Sul/Brasil, para compreender, a luz de uma situacao etnograficamente situada, as vicissitudes da aprendizagem da sustentabilidade e da cidadania ambiental. A questao que nos interessa discutir e: como enfrentar o problema etico de viver e morrer com responsabilidade numa Terra danificada, num planeta infectado, num tempo de desastres climaticos, pandemias e outros cataclismos socioambientais. Para pensar uma educacao para sustentabilidade neste momento critico, acionamos uma ecologica de aprendizagem, baseada na nocao de participacao em uma pratica compartilhada com outros humanos e nao humanos. Esta perspectiva diz respeito a aprender como aprender a ser, a habitar, e a adquirir habilidades, ao mesmo tempo em que se constroi vinculos de pertenci-mento a um lugar ambientalmente situado e a uma comunidade de pratica