Análisis de los libros de texto recomendados por los programas oficiales para el ciclo básico de educación secundaria en Uruguay: El agua como tema de estudio

En el presente trabajo son analizados 31 libros de educacion secundaria correspondientes al Ciclo Basico Uruguay, en relacion al abordaje de la ensenanza del tema agua en estos textos. Se estudian los textos de las siguientes asignaturas: Ciencia Fisicas (quimica y fisica), Biologia, geografia, Quimica y Fisica. El estudio se realiza por metodologia cuantitativa de acuerdo a D´Ancona (1998), contando las veces que aparece la palabra agua, las disciplinas que se relacionan en el texto y las actividades propuestas siempre referidas al tema. Los textos analizados son los recomendados oficialmente y que figuran en los programas actuales de ensenanza. De los resultados obtenidos se verifica la heterogeneidad de los textos, que no permiten la elaboracion de subgrupos para su analisis, sea por disciplinas o nivel educativo. Se evidencia un mayor porcentaje de la motivacion extrinseca en las tareas y actividades de los libros y al estudiar la relacion entre disciplinas las uniones entre fisica, quimica, biologia y geografia son recurrentes.