Interaction Patterns of an Expert Wheelchair Rugby Coach

본 연구의 목적은 한 휠체어럭비 전문지도자의 지도행동과 상호작용을 조사하기 위함이다. 특히 본 연구는 그 코치의 주된 지도 유형, 반복적인 지도행동 유형, 그리고 코치의 어떤 지도행동이 선수들의 반응과 관계가 있는지 조사하기 위함이다. 본 연구의 참가자는 전 미국 국가대표 휠체어럭비 코치로서 다음과 같은 기준에 의해서 선택되었다. (1) 최소 10년 이상의 코칭경험, (2) 7할 이상의 승률 (3) 코칭에 대한 수상경력. 본 연구방법은 양적과 질적 연구방법을 동시에 이용했고, 자료 수집은 총 18시간의 연습을 비디오촬영 했다. 자료분석은 CAFIAS (Cheffers & Mancini, 1989) 이 사용되었고 추가적인 설명을 위해 연습현장의 에피소드가 이용되었다(Schempp et al., 2004). 연구결과는 칭찬과 지식 전달, 그리고 지시로 나타났다. 또한, 휠체어럭비 전문 지도자와 학습자 간의 상호작용은 반복적인 지식전달, 지시, 그리고 칭찬이 주로 나타났다. 코치의 칭찬과 지도는 선수들의 연습을 촉진시키고 코치가 선수들의 생각을 받아들이면 더 대화에 참여하는 경향을 보였다. 마지막으로 코치가 선수들의 경기력에 대해서 부정적인일 때 선수들은 더 분석적으로 반응했다.