Dysmnésie épisodique : à propos d’un premier cas

Nous presentons le cas d’un garcon (D.D.) de 11 ans scolarise en sixieme, consultant pour des difficultes de concentration ayant des repercussions sur sa scolarite. Le bilan neuropsychologique met en evidence de bonnes capacites intellectuelles ainsi que des capacites attentionnelles et executives convenables. Cependant, le bilan mnesique, initie suite a certains evenements releves a l’anamnese, met en evidence une dysmnesie developpementale se caracterisant par un trouble de la memoire episodique verbale et visuospatiale sans atteinte de la memoire semantique ou encore de la memoire de travail. D.D. est particulierement en difficulte lors du rappel libre differe. Ses performances ne sont pas ameliorees par l’indicage mais sont normalisees en tâche de reconnaissance. L’IRM revele une atrophie hippocampique droite. Cette etude de cas met en exergue l’importance d’evoquer un trouble mnesique, souvent meconnu, en l’absence d’elements probants issus des premieres evaluations et permettant d’expliquer les difficultes de l’enfant. Cette etude de cas permet egalement de discuter les modeles theoriques des liens entre memoire semantique et episodique.