AGRO É TECH, AGRO É POP?: RACIONALIDADES EXPRESSAS POR PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO AGRÍCOLA BRASILEIRO

Este trabalho busca identificar as compreensoes de professores do ensino tecnico agricola sobre o uso de agrotoxicos nas atividades agricolas. E uma pesquisa qualitativa e descritiva na qual se efetuou entrevistas semiestruturadas com onze professores formadores de tecnicos agricolas em cursos fundamentados na perspectiva agroecologica ou do agronegocio de cinco instituicoes publicas de educacao profissional (duas mato-grossenses e tres catarinenses).