A CONTRIBUIÇÃO DA FERRAMENTA BIGBLUEBUTTON PARA A POTENCIALIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS

Partindo do contexto da formacao de professores, modalidade educacao a distância, esse artigo visa analisar as contribuicoes da ferramenta BigBlueButton para a aprendizagem dos estudantes do curso de Licenciatura em Matematica em uma Instituicao de Ensino X. A partir de uma abordagem qualitativa buscou-se conhecer a percepcao dos alunos do curso de Licenciatura em Matematica, em relacao ao BigBlueButton como ferramenta de mediacao pedagogica no processo do ensino-aprendizagem dos conteudos matematicos. Para apoiar teoricamente a interpretacao dos dados coletados, recorremos a Masseto (2013), Moore (1997), Moran (2017) e Lorencatto e Carvalho (2011). Dentre os resultados destacamos a valorizacao do dialogo entre professor e estudante, meio de comunicacao que pode reduzir essa Distância Transacional e a centralidade do papel do aluno na continuidade do processo de ensino-aprendizagem. Consideramos ainda que os resultados demons elementos que indicam exito na utilizacao da ferramenta e constatacoes de que a interacao para a mediacao pedagogica na modalidade EaD ainda tem obstaculos. Entretanto, trata-se de uma experiencia bem sucedida realizada pelos professores do curso de matematica para ficar mais proximos aos estudantes e assim oportunizar momentos reais de mediacao pedagogica.