Um estudo sobre a formação musical de três professoras: o papel e a importância da música nos cursos de Pedagogia

O presente artigo explicita resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi caracterizar aformacao musical de tres pedagogas, destacando a importância da musica no curso de Pedagogia.A metodologia da investigacao abordou o levantamento de referencial teorico que subsidiasse atematica, priorizou a coleta de dados por meio de entrevistas semi-estruturadas e utilizou o metodoanalitico descritivo para exposicao das informacoes coletadas. A revisao bibliografica do estudoabordou a tematica da formacao dos professores na atualidade e da formacao musical dosprofessores atuantes nas series iniciais do ensino fundamental. Os dados do estudo foramorganizados e discutidos a partir de cinco focos analiticos: formacao artistico-musical na fase dopre-treino; formacao musical especifica; formacao musical inicial; formacao pedagogico-musicalcomplementar; iniciacao a docencia. A interpretacao desses dados vislumbrou que a formacaomusical inicial e apenas uma fase do percurso formativo, a qual fornece bases teoricas e metodologicasnecessarias para as professoras comecarem a ensinar e buscarem a formacao musical permanentee continua.