SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİM BECERİLERİ, AKADEMİK İYİMSERLİKLERİ VE MESLEKİ BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Bu arastirmada, sinif ogretmenlerinin sinif yonetim becerileri, akademik iyimserlikleri ve mesleki bagliliklari arasindaki iliski arastirilmistir. Iliskisel tarama modelinde yurutulen arastirmanin orneklemini oranli kume ornekleme yontemine gore secilen 638 sinif ogretmeni olusturmaktadir. Arastirmanin verileri, “Akademik Iyimserlik Olcegi”, “Ogretmenlerin Mesleki Bagliliklari Olcegi” ve “Sinif Yonetimi Becerileri Olcegi” araciligi ile toplanmistir. Elde edilen verilerin analizinde SPSS. 22 programi kullanilmistir. Arastirma sonucunda, sinif ogretmenlerinin sinif yonetim becerilerinin “Her zaman” duzeyinde, akademik iyimserlik ve mesleki bagliliklarinin ise “Cogu zaman” duzeyinde oldugu belirlenmistir. Bununla birlikte ogretmenlerinin sinif yonetim becerileri ile akademik iyimserlikleri; sinif yonetim becerileri ile mesleki bagliliklari; akademik iyimserlikleri ile mesleki bagliliklari arasinda pozitif yonlu, orta duzeyde ve anlamli bir iliskinin oldugu sonucuna ulasilmistir. Ayrica arastirmada, akademik iyimserligin sinif yonetim becerilerindeki toplam varyansin %33’unu; mesleki bagliligin sinif yonetim becerilerindeki toplam varyansin %14’unu acikladigi; akademik iyimserlik ve mesleki bagliligin birlikte sinif yonetim becerilerindeki toplam varyansin %35’ini acikladigi belirlenmistir.