Construcción geométrica dinámica y modelo de Van Hiele. Una experiencia de formación de profesores

En este trabajo presentamos una experiencia de formacion de profesores en el area de Geometria Euclidiana. La propuesta integro dos elementos principales: la geometria dinamica y el modelo de razonamiento de Van Hiele. La primera, permite que los estudiantes exploren la geometria y tengan la posibilidad de estudiar objetos y propiedades geometricas para redescubrir teoremas por ellos mismos, de generar ideas matematicas, sus propias estrategias y formas de resolucion de un problema. Por su parte, el Modelo de Van Hiele explica como se produce la evolucion del razonamiento geometrico de los estudiantes y como puede un profesor ayudar a sus alumnos para que mejoren la calidad de su razonamiento. La metodologia consistio en hacer participes a los profesores y no solo receptores. Como resultados por una parte se tuvo la profundizacion de los profesores en sus conocimientos matematicos y por otra, la aceptacion y motivacion hacia poner en practica la propuesta.