Implementación informática de modelos cinemáticos como herramienta de enseñanza en una facultad de ingeniería

espanolEn el siguiente trabajo se expone una propuesta metodologica para la ensenanza de sistemas cinematicos y su modelizacion a traves de herramientas informaticas. Para ello se incorpora a la resolucion teorica de problemas, su implementacion a traves de un software que permita el analisis de todas las variables. Se pretende, de este modo, que el estudiante pueda indagar sobre diversos modelos fisicos, profundizando sus conocimientos con el apoyo de un software orientado a algoritmos matematicos y de un entorno virtual de ensenanza y aprendizaje (EVEA). Con esta metodologia se pretende facilitar el estudio del movimiento de cuerpos modelizados como particulas. Se describe la propuesta didactica de una actividad pautada en clase presencial donde se integra, la utilizacion de nuevas tecnologias y el entorno de una plataforma de e-learning. Para la primera etapa, de ajuste del recorte didactico, se desarrollo la resolucion de la situacion problematica tradicional, con el apoyo de la presentacion de imagenes producidas mediante Matlab y Scilab, en forma presencial. Al finalizar este encuentro, los estudiantes disponian, para continuar trabajando, el material y el codigo fuente correspondiente en el EVA de una facultad de ingenieria, en la categoria de la asignatura Fisica I. EnglishA methodological proposal for teaching kinematic systems and their modeling with software tools is presented in this paper. This software implementation will allow the analysis of all the variables, thus improving the analytical resolution of problems. In this way, it is pretended that students can explore different physical models in order to deepen their knowledge about them assisted by software oriented to mathematical algorithms as well as by virtual teaching learning environment (VLE). It is also intended to facilitate the comprehension of the mechanical movement of bodies modeling like classical particles. A teaching proposal in a blended learning setting is described, integrating activities in an on-site class and in a virtual environment. In the first stage of the implementation, the core topics were selected and traditional problems were solved assisted by the graphical pictures obtained by using the software Matlab and Scilab in the classroom. At the end of that class, students were provided with the data files and the source code to continue working in the VLE of the School of Engineering under the category of the subject Physics I.