A convivência na escola e o bullying entre estudantes nos ensinos fundamental II e médio

Este artigo teve como objetivo analisar as percepcoes de estudantes de uma escola particular de Educacao Basica sobre o maltrato entre iguais, no que se refere a sua incidencia e caracteristicas, e oferecer dados previos de diagnostico para que possam ser planejados programas de intervencao voltados para a prevencao e erradicacao do bullying no ambiente educativo. Participaram da pesquisa 508 estudantes, 309 do Ensino Fundamental II e 199 do Ensino Medio, os quais responderam a um questionario que avalia o tipo de bullying presente na comunidade educativa. Os resultados sinalizam que ha indicios de situacoes de maus-tratos na escola pesquisada, sendo consideravel o numero daqueles que passam por esse tipo de situacao seja como alvo, agente ou telespectador. Sobre a quem pedem ajuda quando se sentem vitimizados, observa-se que recorrem mais a familia e aos colegas, varios nao falam nada a ninguem e por ultimo pedem ajuda aos professores, apesar de os indicarem como aqueles queprincipalmente deveriam fazer algo para solucionar esse problema. A escola precisa reconhecer a existencia do fenomeno para que esteja consciente de seus prejuizos para a personalidade e desenvolvimento socioeducacional dos estudantes. Tambem e necessario instrumentalizar seus profissionais para observacao, identificacao, diagnostico, intervencao e encaminhamentos assertivos.