La alfabetización emocional de los alumnos sordos

Tradicionalmente, los aspectos relativos al desarrollo personal, social y emocional, no han formado parte del conjunto de objetivos educativos que constituyen lo que podriamos denominar el “nucleo duro” de las decisiones educativas respecto a los alumnos sordos. No obstante, en los ultimos anos se esta produciendo un creciente interes por estas cuestiones. En este articulo se abordan algunas de las dificultades que pueden presentar los alumnos sordos en su desarrollo socio-emocional, incluyendo investigaciones recientes de la Teoria de la Mente, aspecto cognitivo muy vinculado a ciertas habilidades sociales. En segundo lugar, se exponen algunos de los factores que pueden estar influyendo en el desarrollo social y personal de los ninos y jovenes sordos. Y, por ultimo, esbozamos el papel de la escuela en la promocion del bienestar socioemocional de estos alumnos.