L'effet de la saillance phonologique du sujet sur la forme plurielle des verbes alternants en français L2 : amorçage ou redondance ?

Notre etude vise a decrire l’influence du type de sujet et de sa saillance phonologique sur la morphologie des verbes alternants au pluriel dans l’interlangue francaise d’apprenants germanophones, italophones et suedophones. Elle se situe dans la suite des travaux de Nadasdi (2001), Howard (2006) et Michot (2014), qui avaient respectivement creuse la question dans des corpus FL2 d’apprenants anglophones et neerlandophones et qui avaient abouti a des resultats contraires, avec absence d’effet du type de sujet chez les anglophones et presence chez les neerlandophones. En creant des contexte de recolte de donnees aussi similaires que possible aupres des trois groupes d’apprenants, nous montrerons que les apprenants suedophones sont plus sensibles a l’effet du type de sujet et de sa saillance phonologique sur l’accord d’un verbe alternant en contexte pluriel, ce qui tendrait a confirmer l’hypothese de l’amorcage pour ce groupe alors que les deux autres groupes ne permettent pas de privilegier l’une ou l’autre hypothese. La L1 pourrait donc constituer un critere pertinent pour mieux apprehender l’apprentissage des formes verbales en FL2, quoique le stade developpemental ne soit pas a negliger, comme le confirmera notre analyse intra-groupe des germanophones.