Mercantilización y Tecnologías comunicacionales en la Educación Superior / Commodification and Communication Technologies in Higher Education

En el marco de las tendencias privatizadoras presentes en la educacion, este trabajo analiza la produccion de conocimientos en las universidades como parte del proceso de globalizacion neoliberal. Se analiza, desde un enfoque critico, los fundamentos de los sistemas actuales de evaluacion de la calidad, que se concretan en los rankings internacionales y en las pautas para la evaluacion de investigadores/as, y le contrapone alternativas democratizadoras. La mercantilizacion involucra procesos complejos constituidos por diferentes modos de construccion de una ideologia favorable al mercado y a las apropiaciones privadas en la esfera de lo publico. Existen multiples formas de penetracion de la ideologia y las practicas de mercado en las universidades y centros de investigacion, que generan su propio espacio y necesidad de existencia. Tanto la investigacion cientifica como el desarrollo profesional y academico de los docentes universitarios se ven afectados por este tipo de dinamicas que incluyen la alta estimacion del impacto,  mercantilizan la publicacion de escritos cientificos, y el uso de criterios reduccionistas y cuantitativos en la evaluacion de docentes-investigadores. Estos fenomenos, ligados a logicas mercantiles, impactan en las tres funciones sustantivas de la universidad: investigacion, docencia y extension, en detrimento de sus objetivos academicos y sociales. En un sentido democratizador, consideramos la propuesta del Mapa de Educacion Superior en America Latina y el Caribe (MESALC) teniendo en cuenta que America Latina esta a la vanguardia de las revistas academicas de acceso abierto, que aumenta significativamente la visibilidad y la posibilidad de difusion.