Diseño de un recurso multimedia como herramienta para la enseñanza y aprendizaje de estequiometría, dirigido a estudiantes de ingeniería agronómica mención agroindustrial

La presente investigacion se realizo con el objetivo de disenar un recurso multimedia para ser empleado como herramienta que apoye el proceso de ensenanza-aprendizaje de estequiometria, orientado a estudiantes del primer semestre de la Facultad de Agronomia mencion agroindustrial de la Universidad Central de Venezuela. El trabajo se enmarco en una investigacion documental que permitio la profundizacion sobre el uso de las tecnologias de la informacion en la ensenanza de quimica y en una investigacion de campo de caracter descriptivo, que permitio diagnosticar y sustentar la propuesta de la investigacion. Los resultados obtenidos revelaron que los estudiantes muestran dificultad para el aprendizaje de estequiometria, por lo que les resulta poco interesante, ademas consideran que los recursos didacticos empleados son poco atractivos y desmotivantes. Se concluyo que estamos frente a una nueva generacion de estudiantes que no se conforman con los metodos tradicionales de ensenanza y que la incorporacion de recursos digitales pudiera ayudar a facilitar la compresion de conceptos de alto nivel de abstraccion inherentes al tema. El recurso digital se diseno creando una metodologia que consideraba aspectos comunes a las ya existentes y para su elaboracion se empleo como programa base el Adobe Flash CS4. Design of a multimedia resource as asupport for teaching and learningof stoichiometry to students of agronomic engineering Abstract The present research had as main objective designing a multimedia resource to be used as a tool to support the teaching and learning process of stoichiometry, for the students of the first semester of the Faculty of Agronomy of the Universidad Central de Venezuela. This investigation consisted in a documentary  research , that allowed the deepening on the use of the information technologies in the teaching of the chemistry, and  a descriptive field researchthat allowed to diagnose and to support the proposal of the investigation, also consider that the didactic resources employed are unattractive and no demotivating. It was concluded that we are facing a new generation of students who do not conform to traditional teaching methods and the incorporation of digital resources could help facilitate the compression of concepts of high level of abstraction of the topic. The digital resource was designed creating a methodology that considered common aspects of the already existing ones, and for its elaboration was used Adobe based program base CS4.