Causas y Situaciones que Inciden en el Estrés Laboral de Profesores del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara

Introduccion: El objetivo de este estudio fue identificar las causas y situaciones que inciden en el estres laboral de profesores del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Universidad de Guadalajara (U. de G.). Metodologia: Es un estudio descriptivo transversal realizado a profesores del CUCS, de los cuales se tomo una muestra por conveniencia de 109. Se les aplico una cedula de recoleccion de la informacion compuesta por datos socio-demograficos, la escala de estres percibido (CSI) y el instrumento de Factores Psicosociales en el Trabajo Academico (FPSIS). Resultados: La prevalencia de estres en profesores es de 82,6%. Las situaciones que contribuyen el estres son por eventos inesperados (12,0%), por no haber manejado con exito los problemas irritantes de la vida (77,1%) y no haber podido controlar las dificultades de su vida (76,1%). Los factores psicosociales que favorecen el estres son las condiciones del lugar de trabajo (95,4%), la interaccion social y los aspectos organizacionales (72,5%) y la carga de trabajo (66,1%). Conclusiones: La prevalencia de estres en los profesores de este Centro Universitario es elevada. La identificacion de estas causas y factores psicosociales que condicionan el estres en esta poblacion permiten la revision y analisis de situaciones que pueden mejorarse en este espacio laboral docente.