高效、激趣、精巧——从四堂同课异构课看语文课堂的导入艺术

每个学年,学校都要组织青年教师开展学科教学竞赛。今年,语文学科给青年老师出的竞赛课题是：用一个课时完成苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的教学。四位参赛老师做了充分准备后,先后登台亮相。他们为这节课设计的导入分别是这样的：A老师的导入：＂江山代有人才出,各领风骚数百年。＂我国的文学在不同的时代出现了不同的文体,唐诗、宋词、元曲分别是唐、宋、元时期的代表文体。