예비유아교사들의 전공교과 연계형 강의를 통한 학습공동체인 코호트(cohort) 경험 탐색

본 연구는 예비유아교사교육에서 전공교과 연계형 강의를 통한 학습공동체인 코호트(cohort) 경험을 하면서 겪은 연구 참여자들의 과정 및 결과 탐색을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 2017학년도 1학기 영유아교수법과 유아교과교재 및 연구법을 연계하여 동시에 수강하는 S대학교의 유아교육과 3학년 학생 29명이다. 예비유아교사들은 모의수업 시연 및 수업시연을...