Mito e Educação no Cotidiano Escolar

Resumo Quando falamos em mito, pensamos na origem das coisas; quando falamos em cotidiano, pensamos na atualidade de que se revestem essas coisas. No entanto, para entendermos, algumas vezes, expressoes utilizadas pelo povo e preciso conhecer as narrativas que nos contam a origem do mundo onde habitamos. Assim, modernamente, podemos dizer que o mito sobrevive em calendarios, na liturgia, em cerimonias oficiais, preso aos rituais que comandam tais ocorrencias, nas sociedades avancadas em que o homem, curvado sob o peso do tecnicismo e da barbarie mecanicista, e subjugado pelo progresso feroz que o encurrala e o faz desempenhar o papel de aprendiz de feiticeiro. Assim, se ao mito, estao entrelacadas as nossas falas atuais, devera ele estar presente, tambem, na escola e nos conteudos trabalhados por ela para que alunos e professores possam compreender e atualizar as relacoes estabelecidas, ao longo do tempo, entre os fatos historicos e as narrativas que os relatam. Com esse objetivo foi desenvolvido junto a Secretaria de Educacao de Rio Claro, na escola “Sergio Hernani Fittipaldi”, o Projeto “Narrar historias, intercambiar experiencias”, financiado pelo Nucleo de Ensino da UNESP. Foram onze encontros, nos quais foram apresentados aos professores do Ensino Fundamental a arte de contar historias, forma de conhecimento de quem somos e de como nos relacionamos com nossos semelhantes e com o mundo a nossa volta. Ao enfocarmos o genero ficcao, demos destaque, na literatura infantil aos mitos e suas transposicoes para a narrativa literaria. Dessa forma, a primeira parte deste artigo e constituida pelo enfoque ao campo conceitual sobre o mito. A segunda parte ilustra as criacoes literarias que retomam os mitos, como a obra infantil de Monteiro Lobato. Palavras-chave: Mito; literatura infantil; cotidiano escolar