Sprache und kulturelle Bildung. Perspektiven für eine reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung und einen heterogenitätssensiblen Unterricht

Sprache macht den Menschen im Wesen aus, verleiht ihm Individualitat und ermoglicht sozio-kulturelle Reflexion und Teilhabe – auch uber die unmittelbare Gegenwart hinaus. Mit Kultur steht Sprache dabei in einem wechselseitigen Zusammenhang, indem sie Ausdruck derselben ist und zugleich selbst pragend auf sie einwirkt. Gerade im Angesicht zunehmender Heterogenitat und Hybriditat bedarf es sprachlich-kultureller Bildungsangebote, um durch die Ausbildung kommunikativer und reflexiver Kompetenzen u. a. einen emanzipierten Umgang mit Informationen oder Partizipation an gesellschaftlichen Aushandlungs- und Gestaltungsprozessen zu ermoglichen. Welche Zusammenhange zwischen Sprache(n) und Kultur(en) als jeweils dynamischen Zeichensystemen lassen sich identifizieren? Wie konnen diese im Sinne eines diversitatssensiblen Unterrichts und einer zukunftsfahigen Lehrerinnen- und Lehrerbildung genutzt werden? Und welche Professionalisierungsangebote halten gerade die Geistes- und Kulturwissenschaften dafur bereit? In den Beitragen des Sammelbandes „Sprache und kulturelle Bildung. Perspektiven fur eine reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung und einen heterogenitatssensiblen Unterricht“ beleuchten die Verfasserinnen und Verfasser diese Fragen aus verschiedensten Blickwinkeln. Sprache wird dabei einerseits als zu erlernendes System, aber auch als gesprochenes und geschriebenes Unterrichtsmedium in den Blick genommen und in seiner kulturbezogenen Bedeutung beleuchtet. Dabei wird deutlich, dass sprachlich-kulturelle Bildung alle Schulfacher umfasst und daher in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine grundlegende Rolle spielen muss. Der vorliegende Band mochte Perspektiven eroffnen, wie der Zusammenhang von Sprache(n) und Kultur(en) in einer zukunftsfahigen Lehrerinnen- und Lehrerbildung als elementarer Reflexionskontext berucksichtigt werden und ein heterogenitatssensibler Unterricht auf dieser Grundlage gelingen kann.