Meslek Liselerindeki Fizik Derslerinin Temel Elektronik ve Ölçme Dersine Katkısının Öğretim Programları ve Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Ulkeler, ekonomik ve sosyal alanlardaki gelismelerinin surdurulebilirligini saglamak acisindan, ozellikle vasifli insan gucunu yetistirmede onemli role sahip olan teknik ve mesleki egitime onem vermektedirler. Bu kapsamda teknik ve mesleki egitimin kalitesini artirmaya odaklanmis calismalar onem kazanmaktadir. Bu calismanin amaci meslek liselerindeki fizik derslerinin temel elektronik ve olcme dersine katkisini ogretim programlari ve ogretmen gorusleri cercevesinde degerlendirmektir. Bu dogrultuda calismada, meslek liselerinde yurutulen fizik ve temel elektronik-olcme derslerinin ogretim programlari dokuman analizi kapsaminda karsilastirmali olarak degerlendirilmistir. Ayrica temel elektronik ve olcme dersi ogretmenleriyle yari yapilandirilmis mulakatlar yapilmistir. Mulakatlardan elde edilen veriler betimsel olarak analiz edilmistir. Calismada, incelenen derslerin ogretim programlarinin birbirini destekleyecek sekilde planlanmadigi yonunde bulgular elde edilmistir. Katilimci ogretmenlerin ifadeleri de, meslek liselerindeki temel elektronik ve olcme dersi gibi fizik bilgisine ihtiyac duyulan derslerde bu durumun gucluklere neden oldugunu gostermektedir.