L’analyse des difficultés du parcours des étudiants en médecine dans les facultés de médecine françaises

Contexte  : Les difficultes que peuvent rencontrer les etudiants en medecine tout au long de leur formation facultaire apres la reussite au concours de la premiere annee commune aux etudes de sante sont multiples. Ces difficultes, de causes tres diverses, sont susceptibles de donner lieu a des redoublements, triplements, quadruplements, voire a l’arret definitif du cursus medical. Methode  : Afin de mieux denombrer le nombre d’etudiants concernes et de connaitre les modalites de prise en charge des etudiants en difficulte dans chaque faculte, le groupe de pedagogie de la Conference des doyens des facultes de medecine a procede a une etude a l’aide d’un qu estionnaire de 11 items. Resultats  : Les donnees recueillies ont permis, pour la premiere fois, d’etablir une representation qualitative et quantitative des effectifs en premier et deuxieme cycles des 35 facultes de medecine en France (nombre d’etudiants primants, redoublants, triplants, quadruplants). Le nombre d’etudiants arretant leur cursus medical a differents stades de leur formation etait de 0,29 % pour l’annee universitaire 2014-2015. La majorite des facultes de medecine ont declare avoir un dispositif de prise en charge des etudiants en difficulte. Conclusion  : Au decours de ce travail, il parait important que tous les acteurs de l’enseignement medical soient sensibilises au probleme, avec mise en place au niveau national d’un suivi des cellules/commissions de prise en charge des etudiants en medecine en difficulte.