La estrategia de los semilleros de investigación dentro de las universidades

Es de aparente comun conocimiento que la formacion de nuevo capital humano en investigacion, juega un papel poco examinado en el reconocimiento de los estudiantes como cientificos en formacion por parte de los profesores (1). En muchas oportunidades las actividades desarrolladas dentro de los grupos de investigacion no alcanzan a ser reconocidas de manera satisfactoria por los docentes en alta manera. Con frecuencia, los docentes no son flexibles en diversas circunstancias a la opcion de dar un apoyo mas decidido a ese joven semillerista en un claro intento de freno de sus ideales de investigacion dentro de un grupo de investigaciones, sea por desconocimiento o por una actitud de egoismo.Se establece que el semillero de investigacion es un espacio de desmitificacion de la ciencia, para volverla algo cotidiano, para convertir la ciencia en algo de manejo del dia a dia, que permita el cultivo de las competencias basicas auto dirigidas de la actividad investigativa de una forma autonoma, pero con una orientacion adecuada y permanente (2). Al interior de las universidades, particularmente en los grupos de investigaciones, se apuesta a este tipo de herramientas de desarrollo cognitivo no a corto plazo. Por lo contrario, es una propuesta de formacion a largo plazo donde se puede tener una diversidad de talentos humanos que permitiran obtener un tejido humano de reemplazo de los docentes y de los investigadores actuales.