Programa pedagógico de Medicina intensiva para o internato

A Medicina Intensiva desenvolveu-se do avanco de muitas disciplinas clinicas. Seu surgimento vem do reconhecimento de que pacientes graves teriam melhor atendimento caso fossem reunidos em area especifica de um hospital, onde seriam assistidos por uma equipe multidisciplinar especializada. A construcao desses setores, denominados Unidades de Terapia Intensiva, iniciou-se a partir dos anos 1960. Desta forma surgiu uma especialidade que abrange atitudes e habilidades no reconhecimento do manuseio de pacientes gravemente enfermos, onde se fazem necessarias intervencoes terapeuticas imediatas como corolario de raciocinio fisiopatologico e clinico apurados, sendo, portanto, um excelente ambiente de treinamento para o estudante. Por outro lado, a Medicina Intensiva nao e contemplada na grade curricular da maioria das Faculdades de Medicina do Brasil, inclusive no UniFOA e os internos desta instituicao ao estagiarem na UTI do Hospital Municipal Dr. Munir Rafful o fazem de maneira empirica e sem um direcionamento pedagogico, o que dificulta o processo de ensino-aprendizagem. Portanto o objetivo deste projeto e elaborar um programa teorico-pratico em Medicina Intensiva, oferecendo aos alunos uma ferramenta instrucional que tenha impacto na sua formacao medica e pratica clinica. Pretende-se alcancar este objetivo respaldando-se no principio da integralidade da assistencia ao paciente proposto pelas diretrizes curriculares nacionais para a graduacao medica. Obviamente, por se tratar de educacao medica, serao revisadas as correntes pedagogicas no ensino da Medicina e a dinâmica da sua mudanca: da reforma flexneriana ate as estrategicas pedagogicas ativas, onde o aluno e estimulado a pesquisar e se tornar co-responsavel por seu aprendizado. Para construcao do produto final – o programa em si - utilizar-se-a um questionario com perguntas aos estudantes sobre habilidades (realizacao de procedimentos em UTI), interesses em lidar com doentes criticos e o impacto que o conhecimento em patologias graves teria em sua formacao medica geral. A partir destes dados pretende-se produzir um abrangente programa em Medicina Intensiva com metodos pedagogicos ativos como a aprendizagem baseada em problemas, assim como aulas teoricas convencionais somado a pratica na UTI e treinamento de habilidades em manequins.