A inserção dos Programas de Pós-Graduação em Teologia no sistema Capes: consequências para o campo // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.6

Neste artigo discute-se as inducoes e tensionamentos gerados pelo Sistema de avaliacao e fomento da CAPES nos processos de producao do conhecimento dos Programas de Pos-graduacao em Teologia (PPGT). Problematiza-se a influencia dos criterios de avaliacao da CAPES na producao/veiculacao do conhecimento no campo epistemologico da Teologia, tendo como aporte teorico o conceito de “campo” de Bourdieu. Constata-se que o campo de conhecimento teologico - que na sua origem e essencia trata da fe e do mundo transcendente - gradativamente assume um lugar no campo cientifico, na busca do reconhecimento/credenciamento e do protagonismo no ranking dos Programas de Pos-graduacao com notas maximas na avaliacao da CAPES. Para a analise, realizou-se pesquisa junto aos seis PPGT do pais existentes em 2011  e um estudo de caso multiplo em tres desses Programas com conceitos iguais ou superiores a cinco e com cursos de mestrado e doutorado reconhecidos pelas suas igrejas – catolica ou protestante –, em periodo anterior a insercao na CAPES. A coleta de dados teve como base os seguintes documentos: fichas de avaliacao dos Programas emitidas pela Capes, proposta dos PPGT em analise, producao docente e discente veiculada nos curriculos lattes, analise das publicacoes nas revistas cientificas dos Programas pesquisados, alem de entrevistas com 22 professores dos PPGTs, que analisam os ganhos, perdas e embates decorrentes desse processo de reconhecimento. Os resultados da pesquisa apontam que a insercao no Sistema de avaliacao e fomento exigiu dos Programas mudancas, estruturais e epistemologicas, tais como: alteracoes nas linhas de pesquisa, nas tematicas das teses e dissertacoes, bem como transformacoes nos tempos e meios de veiculacao da producao docente. Palavras-chave: Programas de Pos-Graduacao em Teologia. Campo de conhecimento. Capes. Avaliacao stricto sensu.