Duoethnography for Reconciliation: Learning through Conversations

Positioned by our different cultural backgrounds and histories, we come together as educators to form an ethical space of engagement to discuss the complexities of truth and reconciliation in Canada. As an opening for our dialogue, we reflect on our earlier research—a duoethnographic reading of the Truth and Reconciliation Commission’s 94 Calls to Action. We came to this work with little prior knowledge, and mixed feelings of nervousness, reverence, and responsibility. By sharing our journey, we may offer direction and support for others interested in beginning or furthering their own reconciliatory journeys. We invite readers to join in our conversations around coming together, negotiating collective responsibilities, making space for dialogue, and creating safety for making mistakes. As we walk together, we see this as a complex opening of possibilities, which requires continuous and simultaneous circling back and circling forward.Positionnees par nos milieux et nos antecedents culturels differents, nous nous retrouvons ensemble comme enseignantes pour former un espace ethique ou discuter des complexites de la verite et reconciliation au Canada. En guise de debut de dialogue, nous reflechissons sur notre recherche anterieure, une lecture duo-ethnographique des 94 appels a l’action de la Commission de verite et reconciliation. Quand nous avons commence ce travail, nous avions peu de connaissances anterieures et ressentions a la fois de la nervosite, de la reverence et un sens de responsabilite. En partageant notre parcours, nous esperons orienter et appuyer ceux et celles qui s’interesseraient a entamer ou poursuivre leur propre processus de reconciliation. Nous invitons les lecteurs a se joindre a nos conversations portant sur le rassemblement, la negociation de responsabilites collectives, et l’etablissement d’un d’espace pour le dialogue ou les gens se sentent a l’aise de commettre des erreurs. En se deplacant ensemble, nous entrevoyons des possibilites complexes qui exigent des mouvements continus et simultanes vers l’avant et l’arriere.Mots cles : reconciliation; duo-ethnographie; appels a l’action; education, parcours de vie