Proceso de Evaluación del Comportamiento Estudiantil para Potenciar su Desempeño

Investigaciones relacionadas con la evaluacion de la formacion estudiantil en la educacion superior abogan por la evaluacion integral y participativa, centrada en la utilidad de los aprendizajes mas que en el contenido, donde los estudiantes aprendan a evaluar los procesos de su formacion y tomen conciencia de los logros alcanzados. Sin embargo, en la practica, esta evaluacion constituye un estadio formal de aplicacion de instrumentos evaluativos, que no se utiliza como fuente para proyectar mejoras. La presente investigacion tiene como objetivo concebir un proceso participativo para la evaluacion del comportamiento estudiantil, en funcion de potenciar su desempeno. El proceso fue definido y valorada su funcionalidad aplicandolo a dos grupos docentes en asignaturas y carreras diferentes, donde se alcanzo 0,86 como Indice de Satisfaccion Grupal, de 1 posible. NOTA:  Artigo removido para possivel publicacao em revista. Brevemente, disponibilizado resumo de 2 paginas.