El acompañamiento al Estudiante Como Mediación en el Proceso de Escritura de Guiones para Televisión

El articulo muestra los resultados de la investigacion cualicuantiva, de tipo exploratoria y de campo que estudio durante tres lapsos academicos consecutivos como es el proceso de creacion del guion en los estudiantes cursantes de la unidad curricular: Produccion de Tele-vision, incluida en el pensum de la licenciatura en Comunicacion Social de la Universidad del Zulia (LUZ). Mediante la aplicacion de un cuestionario auto gestionado y una entrevista personal se evaluo la experiencia de ensenanza-aprendizaje, la valoracion del proceso de acompanamiento o mediacion con el estudiante y la evolucion particular de cada guion televisivo. Entre los resultados se destaca que el aprendizaje es significativo cuando existe sinergia en la funcion mediadora.